การศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงวิทยาลัยเทคนิคระยองในเรื่องการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ รายวิชาวงจรไฟฟ้า

ความสำคัญและที่มา ปัจจุบันจากการสอบถามครูผู้สอนในรายวิชาต่างๆของนักเรียนในประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พบว่านักเรียนส่วนใหญ่มักจะขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ ซึ่งทำให้ครูผู้สอนไม่สามารถให้นักเรียนได้ปฏิบัติการทดลอง หรือทำให้การทดลองปฏิบัติในงานต่างๆล่าช้ากว่าที่ควร ทำให้การถ่ายทอดความรู้ในรายวิชาเหล่านั้นประสบปัญหาและเกิดความล่าช้า หรือติดตามความก้าวหน้าของนักเรียนได้ ซึ่งในบางรายวิชาอาจมีผลต่อคะแนนเก็บของนักเรียนด้วย ดังนั้นผู้วิจัยซึ่งในฐานะที่เป็นทั้งครูผู้สอนและครูประจำวิชาเห็นความสำคัญของปัญหาดังกล่าว จึงได้ ทำการวิจัยเพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนในประกาศนียบัตรวิชาชีพระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปว.ส.) เพื่อนำมาเป็นข้อมูลในการแก้ปัญหาของนักเรียนในเรื่องการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ ทางเลือกที่คาดว่าจะแก้ปัญหา จัดทำแบบสอบถามเพื่อศึกษาพฤติกรรมชองนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปว.ส.) แผนกวิชาไฟฟ้ากำลังวิทยาลัยเทคนิคระยองในเรื่องการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ เพื่อนำผลจากการวิจัยมาเก็บเป็นข้อมูลเพื่อนำไปแก้ไขปัญหาการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ แก้ปัญหาการเรียนการสอน รวมทั้งเพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการมีทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ที่ถูกต้อง จุดมุ่งหมาย 1. เพื่อศึกษาสาเหตุของการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปว.ส.) 2. เพื่อรวบรวมข้อมูลสำหรับการแก้ปัญหาการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปว.ส.) ตัวแปรที่ศึกษา 1. แบบสอบถามเพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนในเรื่องการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปว.ส.) 2. คะแนนเฉลี่ยของแบบสอบถาม กรอบแนวคิดในการวิจัย การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนในประกาศนียบัตรวิชาชีพระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปว.ส.) วิทยาลัยเทคนิคระยองผู้วิจัยได้จัดทำแบบสอบถามเพื่อศึกษาสาเหตุของการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ จำนวน 15 ข้อ โดยให้นักเรียนเรียงลำดับสาเหตุการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ ตามลำดับที่มากที่สุดจนถึงน้อยที่สุดจากลำดับ 1 – 15 และได้ทำการนำผลของแต่ละสาเหตุ มาหาค่า ร้อยละ แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์และหาข้อสรุปพร้อมทั้งนำเสนอในรูปของตารางประกอบคำบรรยาย เพื่อศึกษาพฤติกรรมชองนักเรียนในเรื่องการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 1. ทราบถึงพฤติกรรมและสาเหตุของการขาดทักษะในการใช้มัลติมิเตอร์ 2. ได้แนวทางในการแก้ปัญหาการเรียนการสอน